« Le français, c'est la classe ! » ✔️ Formatrice de formateurs FLE ✔️ Apprendre et Enseigner avec TV5MONDE ✔️ Intégration du numérique & des médias audiovisuels pour l'enseignement-apprentissage du français dans le monde ✔️ Conceptrice pédagogique
Formations FLE
Enseignement & formation à distance
Apprendre et enseigner avec TV5MONDE
Didactique de l'oral
Techniques de classe, approches non conventionnelles
Former – enseigner – créer – et surtout ne jamais cesser d’apprendre !
⟹ Une volonté : participer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement du français et accompagner les efforts des enseignants pour innover, s’améliorer et se sentir efficace.
Spécialisée dans les relations entre Didactique des langues et Médias Audiovisuels, je participe à la formation des acteurs du FLE en France et à l’étranger aux côtés de TV5MONDE, et du CIEP en tant qu’experte associée, tout en continuant à rester au plus près des réalités du terrain – dans la classe de français.
Dans le cadre de mes activités de cours, je travaille sur des dispositifs qui mettent l’accent sur les besoins des apprenants et qui conduisent à un apprentissage original et motivant des langues, faisant du français une expérience épanouissante, tant pour l’élève que pour l’enseignant.
J'anime un module de français de l’actualité et des relations internationales à l’Université Aristote de Thessalonique.
Parallèlement à mes interventions sur l’utilisation des outils pédagogiques numériques proposés par TV5MONDE pour l’enseignement et l’apprentissage du français, je conçois des exercices en ligne pour le site Apprendre et crée ressources pédagogiques à partir de supports vidéo dans le cadre de différents projets. J'œuvre également au développement du réseau de formateurs labellisés TV5MONDE à travers le monde et anime chaque année la formation de labellisation du BELC Été.
Le troisième volet de mes actions porte sur l’impulsion de dynamiques d’accompagnement au changement. J'aspire à amener les enseignants de langues ailleurs dans leur réflexion, leur agir et leur engagement, et à les encourager à avoir une influence positive tant sur le plan de la réussite des élèves que sur le plan des pratiques d’enseignement de leurs collègues.
Et si enseigner à distance à un public adolescent, c’était une occasion unique pour apprendre à tout simplement vaincre la distance ? Une distance spatiale, technologique, culturelle, sociale, affective, et surtout pédagogique, la plus difficile à vaincre.
Comment créer cet affect positif entre nos adolécrans (contraction d’adolescents et d’écran) et la matière « français » ? Quels sont leurs besoins ? Quels paramètres pour des apprenants-adolescents-auditeurs-locuteurs motivés, vivant une expérience du français des plus mémorables, tout en développant les compétences communicatives et en réalisant des apprentissages pérennes ?
Dans cet atelier, nous proposerons un cadre et expérimenterons des activités et stratégies concrètes pour apprivoiser avec sens l’enseignement auprès d’un public adolescent, sans pour autant improviser.
Atelier participatif dans lequel vous serez placé en situation d'élève et où vous participerez à une séance proposant d'adapter un dispositif de "classe inversée" à partir d'une ressource TV5MONDE en situation d'enseignement à distance, avant d'échanger collectivement sur les atouts et limites de cette méthode pour répondre aux défis de la continuité pédagogique.
Cet atelier sera l'occasion de réfléchir au tandem enseignement-apprentissage, mais aussi au développement de situations d'apprentissages favorisant l'autonomie dans le cours de langue, grâce au dispositif TV5MONDE.
PHASE 1 - SÉANCE EN CLASSE INVERSÉE PHASE 2 - MISE EN PERSPECTIVE PHASE 3 - QUESTIONS / ÉCHANGES
Face à cette situation sans précédent, vous avez dû, du jour au lendemain, développer des cours à distance, vous adapter et faire face à un changement radical de vos pratiques. Avez-vous installé de nouveaux protocoles avec succès ? Peut-être êtes-vous encore dans une phase de tâtonnements ?
“Le cours de FLE à distance” est un parcours de développement professionnel en ligne, sur deux semaines, rythmé par des séquences de travail synchrones et asynchrones, privilégiant les apports concrets, et destiné à vous transférer une approche pédagogique et une démarche de scénarisation innovante. Cette formation vise à soutenir et consolider votre transition vers l’enseignement à distance et la préparation de vos cours de français en ligne. Vous explorerez et expérimenterez les meilleures pratiques, cadres et stratégies pour enseigner, diriger et concevoir des expériences d'apprentissage à distance qui ont du sens. Cette formation sera l’occasion de réfléchir à votre rapport à la technologie, réimaginer vos stratégies d’enseignement et l’organisation et la structuration du cours de français dans le temps et dans l’espace, et développer des séquences d’apprentissages positives et impactantes.
Ce module est conçu pour offrir des cadres et des modes de fonctionnement adaptables à tous les niveaux d’enseignement du FLE, ainsi que des ressources documentaires, que vous pourrez ensuite appliquer à vos propres contextes. Les apprenants auront tendance à oublier ce que vous avez dit ou ce que vous avez fait, mais jamais ils n’oublieront la manière dont ils se sont sentis dans vos cours. Et cela est encore plus vrai dans la classe virtuelle, d'où l'importance de la scénarisation de cette expérience !
Qu’est-ce qui lie l’enseignant de langue et les vidéos ? Pourquoi ressentons-nous le besoin de chercher des supports et de l’inspiration sur des sites tels que YouTube ? Les publicités, courts-métrages et autres vidéos virales sont plutôt sympas et amusantes. Mais pourquoi les introduire dans la classe de français ?
La réponse est, je crois, plutôt simple. Comme tous les êtres humains sur cette planète, les apprenants ont besoin d’histoires. En tant qu’enseignant, nous le savons intuitivement. Les vidéos donnent à voir des histoires qui les interpellent.
Cependant, il peut être très facile d’utiliser une vidéo sans vraiment exploiter toutes les possibilités qu’elle offre.
L’enseignant.e trouve une superbe vidéo pour sa classe. Elle.Il l’utilise dans son cours pour interpeller les apprenants sur un sujet précis. Après quelques échanges, on débute l’unité ou le cours de grammaire de la méthode, et le “vrai cours” commence.
Dans ce cas, il apparaît qu’une vidéo qu’on adore est aussi une histoire qu’on sous-exploite.
Dans cet atelier de 2 heures, vous expérimenterez trois scénarii pédagogiques basés sur des vidéos YouTube et permettant de travailler toutes les compétences, et cela dès le niveau A1. Ils seront directement réutilisables pour vos cours. Vous découvrirez une nouvelle démarche d’exploitation de la vidéo dans laquelle l’histoire est sur le devant de la scène du cours de français. Cette méthodologie vous permettra de transformer facilement n’importe quelles vidéos YouTube en des scénarii pédagogiques efficaces et motivants !
Vous verrez, le pouvoir d’une vidéo ne tient pas tant à ses images qu’à sa capacité à propulser des images et des histoires dans la tête de nos apprenants… Et à créer le désir et le besoin de communication.
La persévérance, l’empathie, l’authenticité, la créativité, la paix, l’honnêteté, la tolérance, l’optimisme, l’égalité, la résilience, l’écologie, l’altérité, le sens des responsabilités, la gratitude - pour n’en citer que quelques-unes - sont autant de valeurs universelles que de qualités humaines d’une puissance remarquable pour être en phase avec le monde du 21ème siècle et développer l’intelligence sociale de nos classes.
Intégrer l’exploration des valeurs dans son enseignement, c’est aussi pouvoir guider le développement des savoir-être chez ses apprenants et accorder une attention particulière à leurs manifestations dans la classe.
Comme bon nombre d’enseignants, vous êtes certainement convaincus de l’importance de l’enseignement des valeurs, mais vous ne savez pas comment ou n’avez pas assez confiance pour le faire.
Quoi de mieux que la puissance esthétique d’un court-métrage pour explorer les valeurs ? Son exploitation permet d’activer toutes les compétences communicatives tout en aidant nos apprenants-citoyens-adultes de demain à se construire et développer leur soft skills (qualités humaines).
Dans cet atelier de 2 heures, nous examinerons ensemble les valeurs et les défis que représente leur enseignement. Vous comprendrez comment les savoir-être peuvent être liés à l’apprentissage du français et comment ils se manifestent de façon concrète dans la classe. Vous découvrirez des activités pratiques à partir de courts-métrages, ainsi que des idées de projets de production média pour réfléchir aux valeurs et rendre acteur (de sa vie) l’apprenant.
Venez découvrir comment parler de sujets qui “comptent” et apporter du sens au cours de français. Car vos apprenants oublieront peut-être ce que vous avez dit ou fait, mais ils n’oublieront jamais la façon dont ils se sont sentis dans vos cours…
Flickr is almost certainly the best online photo management and sharing application in the world. Show off your favorite photos and videos to the world, securely and privately show content to your friends and family, or blog the photos and videos you take with a cameraphone.
